
Grundschulalter
Kursangebote:
Durch die gewachsenen Fähigkeiten Ihres Kindes ergeben sich im Grundschulalter auch für die musikalische Ausbildung neue Formen und Inhalte des Lernens.
Mit unseren YoungsterGruppen bieten wir auf den Entwicklungstand Ihres Kindes abgestimmte Angebote. Die musikalische Praxis in Gruppen steht weiterhin im Zentrum unserer pädagogischen Konzeption.
Ziel der YoungsterGruppen ist es, einerseits elementare Spieltechniken auf den Instrumenten zu vermitteln und andererseits grundlegende musikalische Fähigkeiten wie Rhythmusgefühl, Formgefühl, musikalisches Gehör vertiefend zu fördern.
Ab dem Grundschulalter empfehlen wir – im Idealfall parallel zu den YoungsterGruppen – mit dem Instrumentalunterricht zu beginnen.
Die Kinder können „ihr“ Instrument dann in der YoungsterBand einsetzen und gemeinsam mit Anderen Musik auf vielen Ebenen erleben.
Auf die YoungsterGruppen gewähren wir bei gleichzeitigem Instrumentalunterricht eine Ermäßigung.
YoungsterBand
- 6 - 8 Teilnehmer · 6 - 10 Jahre -
Im Grundschulalter besitzen Kinder bereits intensive Hörerfahrung in Populärer Musik. Vor diesem Hintergrund ermöglicht die an der Jazzhausschule entwickelte YoungsterBand-Konzeption Kindern über Singen und Spielen groovender Songs einen zeitgemäßen und auf ihre Erlebniswelt bezogenen Zugang zu musikalisch-künstlerischem Ausdruck.
Zentrale Erlebnis-, Erfahrungs- und Lernbereiche der YoungsterBand sind Sprache/Stimme, elementares Instrumentalspiel auf den klassischen Bandinstrumenten – Schlagzeug, Bass, Gitarre und Klavier – sowie Bewegung, Hören von Musik, Improvisation/Komposition und Visualisierung von Musik.
Dieser multimediale Ansatz ermöglicht es, Kinder ohne Vorkenntnisse in kleinen Schritten in die Formen Populärer Musik (Groove/Rhythmik, Harmonik, Melodik, Form, Stilistik …) über den Weg der BandPraxis einzuführen.
Die Kinder beginnen im Idealfall im ersten Schuljahr mit der YoungsterBand und spielen dann bis zum vierten Schuljahr in ihrer Gruppe. Ein Quereinstieg ist jedoch jederzeit möglich.
Jedes Kind hat Gelegenheit, auf jedem der klassischen Bandinstrumente elementare Spieltechniken zu erlernen. Je nach Zusammensetzung der Gruppe geschieht dies im 1. und 2. Schuljahr noch mehr oder weniger spielerisch in Verbindung mit Bewegung und darstellendem Spiel.
Im 3. und 4. Schuljahr wird die Musik der Entwicklung der Kinder entsprechend „cooler“. Die Bands erarbeiten sich ein Repertoire an Songs, Evergreens aus Rock, Pop und Jazz. Dabei sind Kreativität und Phantasie gefragt: Die Kinder improvisieren, gestalten und entwickeln ihre eigene Musik.
YoungsterPercussion
- 6 - 8 Teilnehmer · 6 - 10 Jahre -
Viele Kinder fühlen sich von Trommeln direkt angesprochen. In der YoungsterPercussion fließt diese Motivation in eine langfristig angelegte musikalische Ausbildung. Die Kinder begegnen den verschiedenen Trommeln auf spielerische Weise. Sie erforschen deren Klänge, erlernen Spieltechniken und musikalische Stile in Verbindung mit Bewegung, Sprache, Gesang und darstellendem Spiel.
Durch Einbeziehung von Gehörbildung, Stimmbildung, Improvisation und Notation wird eine grundlegende musikalische Ausbildung angestrebt.
| Leitung | NN |
|---|---|
| Ort | Eigelstein-Torburg |
| Zeit | NN |
| Gebühr | 1. Halbjahr: 22 Termine · 184 €/erm. 156,40 €
(zahlbar pro Quartal 92 €/erm. 78,20 €) 2. Halbjahr: 14 Termine · 116 €/erm. 98,20 € (zahlbar pro Quartal 58 €/erm. 49,20 €) |
HipHop-Dance
- 8 - 12 Teilnehmer · für TänzerInnen ab 8 Jahren -
HipHop-Dancing ist mehr als nur ein „cooler“ Trend. Es ist ein Tanzstil, der hohe Anforderungen an Koordination und Rhythmusgefühl aber vor allem an die Kreativität der TänzerInnen stellt. Der Unterricht setzt sich aus Choreographie, Techniktraining und freier Erarbeitung eigener kleiner Tanzsequenzen zusammen.
Diesen Kurs empfehlen wir jüngeren Kindern als Vorbereitung auf unsere Breakdance-Kurse.
Breakdance
- 8 - 12 Teilnehmer · für Kinder ab 8 Jahren -
Breakdance und HipHop-Dance sind aktuelle künstlerische Ausdrucksformen. Diese Tanzformen eröffnen Kindern einen zeitgemäßen Zugang zu ästhetischer Erfahrung, sowohl über die Bewegung als auch über die Musik.
Kinder lieben es, sich an anspruchsvollen und teilweise akrobatischen Bewegungsabläufen zu versuchen, coole „Moves“ zu erlernen und sie erleben es als Erfolg, die ersten Grundschritte in einer Choreografie anzuwenden.