Word-Clash and Song-Lines – Songwriting mit Kindern und Jugendlichen
So, 20.06.2027, 09:30-16:00 Uhr
In dieser Fortbildung geht es um die kreative musikalische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit dem Schwerpunkt Songwriting.
Wie schreiben wir einen eigenen, guten Song mit einem bedeutungsvollen, spannenden Text? Wir schauen uns an, wie Songwriter*innen vorgehen. Beispielhaft werden Methoden des kreativen Schreibens, der Umgang mit dem „Writer's Block“ und das Zusammenspiel von Melodie und Text behandelt. Dazu werden verschiedene Methoden vorgestellt und in praktischen Übungen mit den Teilnehmer*innen umgesetzt, bis hin zur Erstellung eines kompletten, eigenen Songs. Die Themenkomplexe umfassen nicht nur den Prozess des Songschreibens an sich, sondern auch Konzepte für Improvisation und Themenfindung sowie das Gestalten von Texten und interessanten Musikstücken.
Die Fortbildung ist ein Pflichtmodul des Modularen Lehrgangs: Kreatives Musizieren in Bands mit Kindern und Jugendlichen.
JeKits-Lehrkräfte können beim Landesverband der Musikschulen in NRW einen Antrag auf Kostenübernahme stellen.
Kontakt AnmeldungInhalte
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Kreatives Schreiben: Methoden zur Themenfindung mit dem „Writer's Block“
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Text & Melodie: Zusammenspiel von Sprachrhythmus, Worten und Melodie
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Improvisation & Ideen: Erste Impulse aufgreifen und musikalisch weiterentwickeln
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Song-Formen & Gestaltung: Struktureller Aufbau und Arrangement eines kompletten Songs
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Praktische Anwendung: Gemeinsames Erarbeiten eigener Songs in Praxisübungen
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Prozessleitung: Songwriting-Prozesse mit Kindern und Jugendlichen methodisch begleiten
Nick Klapproth
Nick Klapproth ist als freier Musiker, Community Musician und Bandcoach in verschiedenen Projekten, an Grundschulen, in Jugendzentren in Köln und Umgebung praktisch und konzeptionell tätig. Unter anderem arbeitet er für die Offene Jazz Haus Schule Köln, für die Landesmusikakademie NRW, als Community Musician für die Kölner Philharmonie oder die Bochumer Philharmoniker. Lehraufträge an der TH Köln Veröffentlichungen und Beteiligung am kindheitspädagogischen Diskurs sowie künstlerische Publikationen und Auftritte in verschiedenen Formationen.